Cultura política en alumnos de una universidad pública: caso Universidad de Sonora

Abstract

Tesis de maestría en innovación educativa. El objetivo de la presente investigación es aproximarse a la cultura política de los alumnos de la Universidad de Sonora (UNISON) a través del estudio y análisis del interés y participación en asuntos políticos. En ello, se hace una reflexión sobre la función de la universidad, como una institución de formación de tercer nivel, ordenada por un marco jurídico particular, es decir, una ley orgánica, que llega a establecer ciertas condiciones institucionales en las cuales los alumnos pueden adquirir, incrementar, desarrollar, manifestar y/o poner en práctica su cultura política. Para llevar a cabo lo descrito, se utiliza el cuestionario y la estadística, que contribuyen a comprobar la existencia de determinadas regularidades en la cultura política que pudieran tener los alumnos universitarios. El tipo de investigación es de alcance descriptivo. El texto presenta los resultados de un estudio realizado en noviembre de 2010 a una muestra representativa de un total de 18,470 alumnos,1cursando estudios de licenciatura en la Unidad Regional Centro de la Universidad de Sonora. En primera instancia, se lleva a cabo una introducción al tema y al problema de investigación. El capítulo I, presenta un abordaje teórico conceptual que busca clarificar el concepto de cultura política, y otros más que fueron de ayuda para conocer y dar cuenta del fenómeno en estudio; el capítulo II, exhibe la relación entre universidad y cultura política; en el capítulo III, nos acercamos al campo político de la Universidad de Sonora, con la revisión de la Ley Orgánica Núm. 4 vigente desde 1991, como un conjunto de condiciones objetivas, que tienen en común una serie de intereses fundamentales para el funcionamiento institucional; el capítulo IV, enfoca en la cultura política exhibida por los alumnos en el marco de las diferentes leyes orgánicas (1938, 1953, 1973, 1991), que han regido y ordenado la vida universitaria en la institución con la intención de ofrecer un marco contextual; en el capítulo V, se explica la metodología; y, por último, en el capítulo VI, se exponen los resultados obtenidos que describen la conformación de la cultura política de los alumnos. Finalmente, se concluye con una reflexión sobre los datos encontrados, tratando de responder la pregunta de investigación a través de un análisis y explicación de los resultados obtenidos, y una reflexión sobre las posibilidades de la cultura política encontrada.