Un enfoque multidimensional de la docencia a partir de la visión del académico en tres instituciones de educación superior de Sonora

Abstract

Tesis maestría en innovación educativa. En esta investigación se ha buscado conocer cómo percibe el académico su trabajo docente en tres instituciones de Educación Superior (IES) de Sonora, en el contexto de las políticas públicas e institucionales implementadas en México durante la última década para orientar la educación superior y la profesión académica. Para lograrlo se desarrolló una estrategia metodológica de tipo mixto que inició por su componente principal que es de corte cuantitativo y finalizó con una aportación complementaria empleando el método cualitativo. Se ha delimitado como referente empírico la Universidad de Sonora (UNISON), Universidad de la Sierra (UNISIERRA) y Universidad del Valle de México (UVM).