Espacios recreativos y culturales para la unidad regional norte de la universidad de Sonora: en la ciudad de Nogales

Abstract

El arte y la cultura influyen en la sociedad diariamente de una manera más profunda de la que nos podemos imaginar. A lo largo de nuestra vida, podemos encontrar arte en todas partes, en las calles, en la televisión, en la música que escuchamos, en los libros que leemos e incluso en la misma naturaleza. Al convivir con tantas manifestaciones artísticas, sin darnos cuenta estas influyen en nuestra vida diaria, en nuestros gustos, actividades y decisiones. Todo ello va formando una serie de tradiciones y costumbres que forman parte de la sociedad y su cultura. En el tema de las artes y la cultura, se ha observado un comportamiento que va en crecimiento en México y también en el estado de Sonora. Según estadísticas del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA), nuestro país ha mostrado un crecimiento en la demanda de espacios aptos para el desarrollo de actividades artísticas y el fomento a la cultura. A nivel nacional, Sonora sigue estando por debajo de los estados del centro del país, donde existe una mayor infraestructura en relación con las artes y la cultura, como lo son museos, teatros, librerías y galerías, entre otros. La Universidad de Sonora es la máxima casa de estudios superiores del estado y es tomada en cuenta para el desarrollo de esta tesis. Esta investigación busca relacionar a los estudiantes para que tengan un mayor contacto con actividades culturales y artísticas que permitan impactar de manera positiva en su desarrollo personal y académico. La Universidad de Sonora cuenta con ocho campus alrededor del estado: la Unidad Regional Sur en Navojoa, la Unidad Centro con dos sedes, una en Hermosillo y la otra en Cajeme, la Unidad Regional Norte con tres sedes, una en Caborca, otra en Santa Ana y en Nogales. Al enfocarse en el campus Nogales, ubicado en la ciudad del mismo nombre, se observa que ha tenido un considerable aumento de estudiantes, consecuencia de la apertura de nuevas licenciaturas y escuelas. Sin embargo carece de espacios donde los estudiantes puedan conocerse y socializar, intercambiar ideas y conceptos fuera de los salones de clases, así como reforzar los lazos de amistad e identidad. Al mismo tiempo necesitan desarrollar actividades extracurriculares donde puedan fomentar otros tipos de aprendizaje, presenciar eventos culturales, exposiciones, conferencias y desarrollar actividades distintas a las de los planes de estudio formales de sus carreras para apoyar la formación integral como estudiantes. El ser estudiante no solo implica permanecer en las aulas de clase durante toda la estancia en la Universidad. Muchas veces los horarios con los que se estudia, el trabajo o diferentes actividades, los llevan a estar todo el día fuera de sus casas, por lo cual es indispensable contar con espacios para la recreación o el esparcimiento, fuera del momento de cumplir con los deberes escolares. Lo anterior se refleja en la ocupación de bibliotecas como punto de descanso, en las cuales, por el uso tan obvio no se permite ingresar alimentos ni hablar en voz alta, lo que hace que tanto alumnos como empleados de la Universidad de Sonora tengan quejas y sea motivo de una discusión permanente. Si bien es claro el destino de una biblioteca, también es claro la falta de espacios donde a la vez de leer y recrearse puedan comer y descansar los estudiantes de la Universidad. Además de la falta de espacios de ocio, también es evidente la falta de espacios para la cultura donde los alumnos puedan desarrollar y presenciar diferentes actividades que complementen su educación, tales como espectáculos escénicos, obras de teatro, música, y danza. El campus carece también de lugares adecuados para llevar a cabo eventos relacionados con la universidad, como son conferencias, asambleas o ceremonias de carácter institucional, que requieren un espacio con gran capacidad de personas y características de iluminación, acústica y visibilidad específicas. Las necesidades de los estudiantes de la universidad entonces, se traducen en más y mejores instalaciones que ayuden al desarrollo no solamente académico sino también personal de los alumnos. Además de proporcionarles las facilidades para poder descansar y poder realizar actividades recreativas dentro del mismo campus de la universidad. El presente documento contiene la investigación del proyecto “Espacios recreativos y culturales para la Universidad de Sonora”, el cual está conformado por tres capítulos, donde se muestran los resultados de una investigación y una propuesta arquitectónica como solución al problema. El primer capítulo contiene la investigación previa para desarrollar el proyecto arquitectónico, el análisis de sitio y su entorno, el estudio de usuarios, así como el análisis de casos análogos y el de la normatividad aplicable al proyecto. En el segundo capítulo están los puntos más relevantes de la investigación en su etapa de síntesis, y contiene la elaboración de un programa de necesidades y actividades del usuario traducidas a espacios. Además incluye la elaboración de los criterios y estrategias de diseño y la realización del programa arquitectónico con el cual se desarrollara el proyecto. En este capítulo también aparecen los primero gráficos que consisten en la elaboración de diagramas, esquemas, bocetos y partidos para el diseño. El tercer capítulo contiene la elaboración del anteproyecto y el proyecto arquitectónico, para terminar con el proyecto ejecutivo a los cuales se suma un ante-presupuesto de obra.