Aceptación social de alumnos con alto rendimiento académico en México: Aceptación social y alto rendimiento

Camelo Lavadores, Ana Karen; Sánchez Escobedo, Pedro Antonio; Vales García, Javier José; Barrera Hernández, Laura Fernanda

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Camelo Lavadores, Ana Karen	-
dc.creator	Sánchez Escobedo, Pedro Antonio	-
dc.creator	Vales García, Javier José	-
dc.creator	Barrera Hernández, Laura Fernanda	-
dc.date	2020-06-08	-
dc.identifier	https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/344	-
dc.identifier	10.36793/psicumex.v10i1.344	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12984/4905	-
dc.description	This work explored and compared the social acceptance of high achieving high school students in two states of Mexico, Sonora in the North and Yucatan in the South. An instrument was designed ad hoc to measure three dimensions of social acceptance: school activities, social activities and friendship with an alfa reliability coefficient of. .91. This was administered to 500 high school students, half of it in each state.  In general, high levels of social acceptance of high achieving students was found. Women and Sonora’s students showed more acceptance of the high achievers.  Findings fail to support the notion of social rejection and stigmatization of high school students with good marks and diligence.	en-US
dc.description	El propósito de este trabajo es comparar la aceptación social de los alumnos con Alto Rendimiento Académico (ARA) de dos estados de México, uno del norte: Sonora y otro en el sur: Yucatán. Para ello, se administró un instrumento, desarrollado ad hoc, para medir tres dimensiones de aceptación social: actividades académicas, actividades sociales y vínculos de amistad, con un alfa de confiabilidad de .91, a 500 estudiantes de bachillerato, mitad de cada estado. Se analizaron las diferencias por sexo de los participantes, por región y sexo del alumno con ARA. En general se encontró una alta aceptación social del alumno con alto rendimiento. Las mujeres y los estudiantes de Sonora presentaron mayor aceptación social hacia los alumnos ARA. Los hallazgos no corroboran el rechazo o estigmatización de los alumnos de bachillerato por sus altas calificaciones o dedicación al estudio.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.format	text/xml	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Consorcio de Universidades Mexicanas A.C.	es-ES
dc.relation	https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/344/276	-
dc.relation	https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/344/277	-
dc.relation	https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/344/295	-
dc.rights	Derechos de autor 2020 PSICUMEX	es-ES
dc.source	Psicumex; Vol. 10 No. 1 (2020): Psicumex Revista Semestral Enero-Julio; 92-102	en-US
dc.source	Psicumex; Vol. 10 Núm. 1 (2020): Psicumex Revista Semestral Enero-Julio; 92-102	es-ES
dc.source	2007-5936	-
dc.subject	high achieving	en-US
dc.subject	popularity	en-US
dc.subject	high school	en-US
dc.subject	students	en-US
dc.subject	social acceptance	en-US
dc.subject	Alto rendimiento	es-ES
dc.subject	Popularidad	es-ES
dc.subject	Bachillerato	es-ES
dc.subject	Estudiantes	es-ES
dc.subject	Aceptación social	es-ES
dc.title	Aceptación social de alumnos con alto rendimiento académico en México: Aceptación social y alto rendimiento	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
Appears in Collections:	REVISTA PSICUMEX