Perfil de ingreso y seguimiento académico de los estudiantes: el caso de la Universidad de Sonora

LOPEZ GONZALEZ, ROCIO

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Metadado	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	LOPEZ GONZALEZ, ROCIO
dc.creator	LOPEZ GONZALEZ, ROCIO; 236576
dc.date.issued	2006-03
dc.identifier.isbn	4938
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12984/667	-
dc.description	Tesis de maestría en innovación educativa
dc.description.abstract	La presente investigación se desarrolla con estudiantes de la Universidad de Sonora. La información fue recabada a partir de datos institucionales: encuesta de primer ingreso, examen de habilidades y conocimientos básicos (EXHCOBA), ficha de registro y el kardex. Los objetivos se centran en conocer las características del perfil de ingreso, la situación académica a un año y las variables asociadas al promedio escolar. Los resultados reflejan una problemática similar a la de otras instituciones del país, indicándonos que el promedio obtenido en el nivel medio superior, el sexo y el ingreso familiar parecen ser los mejores predictores del promedio escolar universitario; lo que nos invita a reflexionar en conjunto acerca del diseño de programas estratégicos de atención a los estudiantes.
dc.description.sponsorship	Universidad de Sonora. División de Ciencias Sociales. Maestría en Innovación Educativa, 2006.
dc.format	pdf
dc.language	Español
dc.language.iso	spa
dc.publisher	LOPEZ GONZALEZ, ROCIO
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classification	ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN EDUCACIONAL
dc.subject.lcc	LB2822.84.M6 .G65
dc.subject.lcsh	Programas de mejoramiento escolar
dc.subject.lcsh	Rendimiento académico
dc.title	Perfil de ingreso y seguimiento académico de los estudiantes: el caso de la Universidad de Sonora
dc.type	Tesis de maestría
dc.contributor.director	GONZALEZ LIZARRAGA, MA GUADALUPE; 112274
dc.identificator	610303
dc.type.cti	masterThesis
Aparece en las colecciones:	Tesis de Posgrado