Centro de desarrollo infantil para hijos de estudiantes de la universidad de Sonora: campus centro: en Hermosillo, Sonora

Abstract

La sociedad en general, enfrenta una gran diversidad de problemas en diferentes rubros como son la salud, vivienda, la falta de empleo, la seguridad, la educación, entre otros. En este trabajo en particular nos enfocamos en el problema de la deserción escolar causada por embarazos no planeados ya que a consecuencia de esto desata problemas de empleo y disminuye la calidad de vida de estas nuevas familias. En varios países del mundo se han implementado programas de estancias de cuidado infantil para apoyar a madres trabajadoras y mejorar el bienestar de sus hijos. Por un lado, las estancias ofrecen a un número creciente de mujeres que participan o quieren participar en el mercado laboral teniendo alternativas para el cuidado de sus hijos pequeños mientras trabajan o estudian. Estos programas pretenden dar un soporte para todas las mujeres que a pesar de tener un impedimento para salir adelante en su preparación profesional que puedan superarse con la confianza que les brinda el hecho de que sus hijos estarán en un lugar seguro y sano. Es por ello que se ha considerado que un programa basado en un centro de desarrollo infantil para hijos de estudiantes universitarios pueda aumentar la participación de los padres en el ámbito estudiantil y les facilite el hecho de terminar sus estudios para poder brindar un mejor futuro a su familia. El embarazo no planeado puede traer como consecuencias la interrupción del proyecto educativo de una persona, surgiendo además la necesidad de iniciar una vida laboral, ya que necesita recursos económicos y en la mayoría de los casos los trabajos no son bien remunerados. Al igual que otras muchas jóvenes universitarias que quedan embarazadas durante sus estudios, es posible pensar en que sus casas de estudio hagan posible la existencia de una guardería. Ante el problema real son muy pocas las instituciones que brindan esta ayuda. Sencillamente porque no es una obligación legal y la Ley General de Educación no tiene facultades para exigir que se implementen guarderías infantiles. Con el propósito de señalar que ante tal situación, es que la investigación presente que culmina con una propuesta proyectual sobre una guardería, como convencionalmente se conocen los centros de desarrollo infantil, está estructurada en tres capítulos. En el primer capítulo se encuentra lo relativo al análisis del sitio, del usuario, ejemplos similares y de la normatividad aplicable al proyecto a realizar. En el capítulo dos(2) está ubicado lo relativo al estudio de necesidades y actividades del usuario con relación a sus espacios, la elaboración de los criterios y estrategias de diseño, la elaboración del programa arquitectónico y los primeros gráficos que anuncian el proyecto arquitectónico. Finalmente en el capítulo tres (3) aparece la propuesta que, de manera progresiva, se manifiesta en la elaboración del anteproyecto arquitectónico, el proyecto arquitectónico, el proyecto ejecutivo, para terminar con un presupuesto estimado de obra.