Capital social en profesores del Estado de Sonora: prueba de un modelo de medición

Abstract

Los estudios acerca del capital social han tomado relevancia en los últimos años, diferentes disciplinas dentro de las ciencias sociales estudian este concepto con el propósito de una mayor comprensión de qué es lo que motiva a los grupos y a las personas a cumplir con objetivos y metas en común. La literatura sociológica nos brinda un entendible y amplia perspectiva, sin embargo, no se ofrecen modelos empíricos que confirmen a través del conocimiento de predisposiciones psicológicas, la pertinencia del constructo. Los antecedentes del capital social nos conducen a las aportaciones de autores clásicos como Pierre Bourdieu, James Samuel Coleman y Robert Putnam; el estudio que se reporta retoma de Putman su propuesta de caracterización del deber cívico y de participación en comunidad. La investigación propone cinco variables que convergen en el capital social: Democracia, Participación social, Voluntariado, Cohesión social y Confianza. El trabajo se realizó con 153 maestros de diferentes ciudades del Estado de Sonora, quienes respondieron un auto-reporte con escalas tipo Likert. Los resultados nos señalan que los instrumentos lograron índices aceptables de confiabilidad y validez, el análisis factorial confirmatorio (AFC) señala pesos factoriales adecuados. Al ponerse a prueba el Modelo de Medición que integra la totalidad de variables, se obtuvieron relaciones significativas que brindan evidencia empírica del constructo probado: Capital social. Los hallazgos nos brindan confianza sobre la primer aproximación teórica y empírica del concepto Sociológico Capital Social, medido mediante predisposiciones psicológicas sobre construcciones tradicionalmente sociales y abordaje cualitativo: Democracia, Participación social, Voluntariado, Cohesión social y Confianza.