Propuesta arquitectónica de un jardín de niños en base al método Decroly: ubicado en el sector sur poniente de la ciudad de Hermosillo, Sonora

Abstract

En el presente documento se plantea la investigación y propuesta de un jardín de niños en el sector sur-poniente de la ciudad de Hermosillo, Sonora. La educación preescolar es la encargada de la formación del desarrollo integral de los niños menores de 6 años de edad. Es un proceso de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a las niñas y a los niños potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. Su formación integral en todos sus aspectos desarrollando sus capacidades en cada nivel. Se plantea la propuesta de un jardín de niños basado en los principios del método pedagógico Decroly, con la finalidad de mejorar la calidad de aprendizaje del niño y su desarrollo, mediante una correcta planificación de los espacios destinados a cada actividad y necesidad del niño para lograr aún mejores resultados en su educación, siendo este el objetivo principal de esta propuesta. Con el propósito de realizar una justificación a la propuesta, se pretende que la creación del jardín de niños propuesto sea una respuesta a la gran aceptación a las escuelas que utilizan métodos pedagógicos modernos, como el sistema Montessori. Las escuelas que emplean este tipo de modelos educativos son escasas en la ciudad, a pesar de la gran demanda que poseen. El presente documento se desarrollará a través de cuatro capítulos: En el primer capítulo, se presentarán los antecedentes del tema a desarrollar, con el fin de conocer toda la información útil para la realización del jardín de niños en base al método pedagógico Decroly. Se realizará una recopilación de los datos necesarios sobre tipologías de jardines de niños similares al que se propone, para así tener una mayor perspectiva sobre la naturaleza del proyecto y formar las primeras pautas de diseño. En el segundo capítulo se desarrollará el análisis del usuario donde se presentará de manera cualitativa y cuantitativa toda la información relacionada a las actividades realizadas en el proyecto por el usuario, con información estadística proveniente de una investigación de campo y la cual nos ayudará a conocer las necesidades de los usuarios. Así mismo, en el tercer capítulo, se realizará un análisis sobre el terreno donde se llevará a cabo el proyecto, partiendo desde la elección del mismo y continuando con el conocimiento sobre las condiciones físicas y sociales del terreno, así como el contexto en el que se encuentra. En el cuarto capítulo, una vez analizada la información obtenida en los capítulos anteriores, se desarrollará una programación, en el cual se llevará a cabo, un programa de necesidades, criterios y estrategias de diseño que satisfaga las demandas de los usuarios tomando en cuenta las características especiales de sus actividades. El análisis de lo anterior facilitará la elaboración de un programa arquitectónico detallado y diagramas para el desarrollo del proyecto. En el quinto capítulo, a partir del programa arquitectónico generado, se desarrollará la propuesta proyectual. Desde una zonificación general y un partido se llevará a cabo el anteproyecto arquitectónico y el proyecto ejecutivo, con la realización de los gráficos necesarios para su entendimiento, así como los datos técnicos para su construcción, estructura, instalaciones, especificaciones técnicas, y toda la información gráfica requerida. Se realizará un presupuesto paramétrico, aproximado al costo de la construcción del proyecto.